Muszáj lenne a gyerekemnek egy kicsit tanulni a nyáron is, de közben nem akarom elvenni a kedvét vagy megterhelni – hogyan lehet ezt jól csinálni?
Kedves Elza!
A nyári szünetnek elsősorban a pihenésről, feltöltődésről és a szabad játékról kellene szólnia. Mégis előfordul, hogy a gyereknek tanulnia kell ebben az időszakban is – akár iskolai felzárkózás, akár egy közelgő vizsga vagy éppen tehetséggondozás miatt. Ilyenkor sok szülőben felmerül a kérdés: hogyan hogyan lehet a nyári tanulást hatékonnyá, de mégis szerethetővé tenni? Fontos, hogy a tanulás ne csak „le legyen tudva”, hanem illeszkedjen a gyermek életkorához és szükségleteihez. A benső motiváció sokkal tartósabb és eredményesebb hajtóerő, mint a külső elvárás.
A nyári tanulás tervezésekor az egyik legfontosabb dolog, hogy ne a teljesítménycentrikusság, hanem a belső motiváció vezérelje a folyamatot. A gyerekek egész évben külső elvárások szerint teljesítenek, nyáron viszont érdemes teret adni annak, hogy ők maguk is beleszóljanak, mit és hogyan tanuljanak. Ha partnerként kezeljük őket a célok meghatározásában – például megkérdezzük, mit szeretne jobban érteni, mi az, ami nehézséget okoz, vagy mi az, ami igazán érdekli – azzal nemcsak a tanulási kedvet növeljük, hanem a kompetenciaérzését is erősítjük.
Ugyanakkor fontos a keretek megtartása is. Bár a nyár a lazaság időszaka, sok gyermek számára a teljes szabadság bizonytalanságot és akár szorongást is okozhat. Egy előre megbeszélt, rugalmas napirend – például heti néhány délelőtti tanulósáv – segít a tájékozódásban, növeli a biztonságérzetet, és jobban beoszthatóvá teszi a figyelmet és energiát.
A tanulás mennyiségénél sokkal fontosabb annak minősége. Különösen nyáron, amikor a gyerekek figyelme könnyen elkalandozik, érdemes rövid, fókuszált tanulási szakaszokban gondolkodni. A 20–25 perces koncentrált időszakokat kövessék rövid szünetek – például játék, mozgás vagy valamilyen kreatív tevékenység. Ez nemcsak felfrissíti a gyereket, de segíti is a tanultak rögzülését. A túl hosszú, fárasztó feladatok könnyen frusztrációhoz és ellenálláshoz vezethetnek.
A tanulás nyáron nem kell, hogy kizárólag tankönyvek vagy munkafüzetek mentén történjen. Sőt, akkor a leghatékonyabb a tanulás, amikor szinte észre sem vesszük! Egy közös séta során lehet gyakorolni a mértékegységeket; főzés közben a szorzást; egy nyári meseregény olvasása pedig többet fejleszthet a szókincsen, mint tíz szövegértési feladat. A gyerekek természetes kíváncsiságára és a közös élményekre építve olyan tanulási helyzeteket teremthetünk, amelyek egyszerre fejlesztőek és örömteliek.
A legfontosabb mégis az, hogy a tanulás ne rombolja a szülő-gyerek kapcsolatot. A gyereknek fontos tudnia, hogy szeretve van akkor is, ha hibázik, ha nehézségei vannak, ha valami nem megy elsőre. A biztató, együttérző légkör segíti a belső erőforrások mozgósítását, ami nélkülözhetetlen a fejlődéshez. Értékesebbek az olyan visszajelzések, amelyek a próbálkozást és az erőfeszítést dicsérik, nemcsak az eredményt.
Ha kérdése merül fel, bizonytalan, hogyan segíthetne gyermekének ebben az időszakban, pedagógiai szakszolgálatunk munkatársai készséggel állnak rendelkezésére.
Fotó: freepik
A Tanulás nyáron??! bejegyzés először a Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat jelent meg.
